Emotionele impact

Net als iedereen die voor een langere periode naar het buitenland vertrekt, staat u als vertrekkende leerkracht voor grote veranderingen en zult u zich op allerlei gebieden moeten aanpassen.

Natuurlijk is de impact van die veranderingen afhankelijk van allerlei factoren zoals ervaring met het buitenland en omstandigheden ter plaatse. Het land van bestemming kan meer of minder ‘anders’ zijn dan Nederland, maar werken in het buitenland zal allerlei grotere en kleinere aanpassingen vragen.

Wennen
Zo zult u aan het werk, de sfeer en de cultuur op de school moeten wennen. In veel gevallen speelt de school een rol van betekenis in de Vlaams-Nederlandse gemeenschap in het nieuwe land. De contacten zijn veelvuldig en direct en de leerkracht wordt vaak verondersteld om mee te doen of initiatief te nemen in de sociale activiteiten van die gemeenschap.

Beginfase
Het is belangrijk om in de beginfase veel en vaak te spreken met leden van het team en de kinderen en ouders om de sfeer te proeven. Van belang is ook nog dat veel zaken anders en misschien ogenschijnlijk minder goed geregeld zijn dan in Nederland, maar er spelen mogelijk andere factoren een rol. Rustig observeren en taakgericht bezig zijn, is wellicht de beste houding voor het eerste jaar.

Cultuurschok
Een bekend verschijnsel bij verhuizing naar het buitenland is het fenomeen cultuurschok. Na enige tijd van euforie en een gevoel van 'toerist zijn', zal dit effect bij iedereen in meer of mindere mate optreden. Vervreemding, onrust en soms negatieve gevoelens tegenover het gastland, de mensen en hun gewoontes komen vaak (tijdelijk) voor. De meeste mensen slagen er uiteindelijk in om zich aan te passen. Ze leren wat belangrijk is in de nieuwe cultuur en wat ze kunnen negeren. Er is veel over dit fenomeen gepubliceerd en het is de moeite waard om u in dit onderwerp in te lezen.